目前，高雄市幼稚園有兩極化現象，高雄市開設期間較早的幼稚園，堅守著幼教本位，認為幼稚園階段，學英文會影響母語的學習；另一種是以英文學習為目的，忽略了幼教使命。
《幼稚園》階段學英文，到底好不好？為了探討這個問題，筆者走訪了頗具口碑的-高雄市私立聖馨幼稚園。
在園長的引導下，走入了園區，映入眼簾的是一棟很歐洲、很有品味的建築；園長熱心的介紹環境，談到聖馨幼稚園生態池的牛蛙、哈利波特棋盤的地墊、母與子的雕像（ 聖馨的師生關係寫照）、Ai兩個英文字的雕塑（代表愛，聖馨的理念〉等等，眼中散發光彩。
談到教學理念，聖馨幼稚園的園長的眼神轉為堅毅：「教育像把鑰匙，要打開孩子探索的心；要留意孩子的創意；要觀察孩子的優勢領域；要記錄-幼稚園-孩子各方面的發展；要培養良好的人格特質；培養自信，還有--。」「英文呢？」我不得不打斷園長的話。「喔！每班配置一位外師，全天的。」「全美語？」我問。
「我們聖馨幼稚園每班配置一外師，還有三位合格幼教師，主導者是幼教師，是融合式的教學。」園長接著說：「我們的教學目標是幼稚教育功能。」「那，外籍老師的功能呢？」我不禁好奇。「動機，讓幼稚園孩子有大量時間與外師相處，與外師建立深厚的感情，與外師分享心情，自然產生學會對方語言的學習動機。」聽完聖馨幼稚園園長的說明，我終於明白了。
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